蚂蚁向上——DBL教学方法

DBL（Discovery-based learning）发现式教学法：

是以学生为主体，使学生通过教师的引导独立实现认知过程的教学模式。

教学优势：

1、强调学习过程。

2、强调内在的学习动机。

3、强调直觉思维（感觉思维）和丰富的假设。

教学方法：

一、发现探索：通过提出一个问题，发现某个现象    引出课程的任务和目标。

二、解构分析：在老师的引导下抽象分析出机器人的 空间结构、传动方式以及程序的流程顺序。

三、创设情境：老师在孩子搭建和编程的过程中根据孩子的完成情况，创设情境引导孩子完成搭建、编程任务。

四、罗列证据：学习知识、归纳总结。

五、工程重构：完成作品。

培养目标：

能指导和带领其他人一同完成更有影响力的工作

能独立解决问题，完成工程工作

能设计和实现别人不能做出的产品

能独立设计和实现产品并且在市场上获得成功

开创一个产业